"INICIANDO Y MANTENIENDO REDES ESCOLARES EXITOSAS"
“Comunidades de Aprendizaje en
Red: Fortaleciendo el Desarrollo Profesional Docente” es el nombre del encuentro realizado el 11 y 12 de junio, en Rengo, la jornada fue un espacio de reflexión e intercambio de experiencia entorno al trabajo colaborativos en Red.UN ESPACIO DE REFLEXIÓN E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTORNO AL TRABAJO COLABORATIVO EN RED.
La actividad organizada por el Departamento Administrativo de Educación Municipal de la comuna, contó con la participación de Christopher Chapman y Kevin Lowden, destacados académicos del Centro Robert Owen para el Cambio Educacional de la Universidad de Glasgow (Escocia).
Ambos expertos invitados por LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar, el cual es uno de los dos centros de liderazgo escolar adjudicados por el Mineduc en 2015. Se trata de una red conformada por escuelas y liceos, sostenedores, universidades nacionales e internacionales y fundaciones sin fines de lucro, encabezada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), en alianza con la Universidad de Chile, Universidad de Concepción, Fundación Chile y Universidad de Toronto.
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| EQUIPOS: ARPA- CIAE, DAEM RENGO, LIDERES EDUCATIVOS, GLASGOW. |
Chapman actualmente es el codirector del Robert Owen Center for Educational Change. En su amplia trayectoria, ha enfocado su labor en la interacción entre la política y la práctica educativa, específicamente en relación con la mejora de los resultados educativos en sectores vulnerables. Temas recurrentes en su trabajo son la rendición de cuentas, la colaboración, la equidad, el liderazgo, el aprendizaje profesional y la reforma al sistema escolar. Además de sus labores académicas, es asesor del gobierno de Escocia, específicamente del Departamento de Educación (DfE) como parte de un comité internacional de expertos.
(Visita y Dialogo con equipo Escuela Fernanda Aedo )
Kevin Lowden, por su parte, es uno de los investigadores seniors del mismo
centro escocés, y se ha especializado en investigar el trabajo asociativo y la
acción colaborativa, así como el liderazgo, la equidad, el aprendizaje
profesional y los cambios sistémicos a nivel organizacional, entre otras
temáticas. Con más de 30 años de trayectoria como investigador en más de 40
proyectos nacionales e internacionales, Lowden tiene estudios en Sociología y
Educación, y como académico de la Universidad
de Glasgow también participa en iniciativas como What Works Scotland, instancia colaborativa que busca potenciar a
nivel local la toma de decisiones sobre servicios públicos en ese país.
